8月28日上午，沈阳市广全学校2025-2026学年度上学期中小学期初教师培训于近日隆重举行。本次培训聚焦“教、学、评一致性及作业命题能力”，以理论讲解与实践指导相结合的方式，全面提升教师专业素养，为新学期教育教学工作奠定坚实基础。我校中小学部相关领导和鞍山师范学院国学中心主任金宝等出席启动仪式，仪式由七年级年级主任李娜主持。

一、启动仪式：绘就教师专业发展“路线图”

培训在庄严的启动仪式中拉开帷幕。学校特邀鞍师发展中心执行主任、首席专家，原辽宁教育学院教研中心副主任付军莅临指导，为全校教师带来一场教育理念与教学实践的深度碰撞。

方案解读环节中，付军主任高屋建瓴，围绕新学期教师发展规划，深入阐释了“教学评一致性及作业命题能力”这一核心培训方向。她从当前教育改革的时代背景出发，指明了教师专业成长的路径与方法，为我校教师发展绘就了清晰的“路线图”。

仪式上，鞍山师范学院金宝主任等为我校授牌，分别授予“辽宁省教师能力发展与教师职业技能训练研究基地实验校”和“鞍山师范学院基础教育发展研究中心基地校”，王志新副校长、赵立林副校长校长代表学校参与接牌。这一仪式标志着校际合作新征程的开启，为教师专业发展搭建了更高水平的平台，助力学校深耕教研、打造教育高地。

领导致辞中，我校徐文军校长以“道阻且长，行则将至”激励全体教师。她强调，教育之路虽充满挑战，但只要方向明确、信念坚定，教师团队必能行稳致远。徐校长的致辞为培训注入了强大的精神动力，激发了全体教师的职业热情与使命感。

二、专题培训：构建“教学评一体化”实践体系

启动仪式后，付军主任开展了题为“教学评一致性与作业命题能力”的专题培训。她以“教学评一致性”为经，“作业命题能力”为纬，从理论层面搭建框架，系统解析了高效课堂构建与科学作业设计的方法与策略。

付主任指出，“教学评一致性”是当前课程教学改革的核心要义，要求教师将教学目标、教学过程和教学评价视为一个有机整体，实现三者的统一与协调。这种一致性不仅体现在课堂教学中，更应延伸至作业设计与命题评价的全过程。通过深入浅出的理论讲解和生动具体的案例分享，付主任帮助教师们初步建立了“教学评一体化”的实践认知，为后续深入培训奠定了坚实基础。

三、深度研修：聚焦作业命题与素养导向

下午的培训中，付军主任围绕核心主题进行深入讲解，结合试题命制“让学生家长满意、让考试评估满意，体现德智体美劳全面发展、引领教育教学”的要求，进一步深化培训内容。

在落地“教学评一致性”方面，付主任强调要以学生核心素养为出发点和落脚点，推动教学目标、过程与评价形成有机闭环，让教学全环节逻辑贯通、指向明确。她提出，教师应当成为“学习设计师”，而不仅仅是知识传授者。

在作业命题指导上，付主任突出“精准对接教学目标，避免无效练习”的理念，倡导打破机械重复的传统模式，转向素养导向的创新设计。她介绍了“有标可依、有章可循、有表可查”的作业设计方法，帮助教师掌握科学命题的技术与艺术。

四、赋能未来：全面提升教育教学质量

全天培训从理论奠基到实操落地，构建了完整的“教学评一体化”系统指导，有效推动教师专业成长，为新学期教学工作注入新动能。

教师们纷纷表示，此次培训内容充实、理念前沿、方法实用，既拓展了教育视野，又提升了教学技能。大家将把培训所得转化为教学实践，积极探索“教学评一致性”的课堂模式，创新作业设计方法，全面提升教育教学质量。

沈阳市广全学校始终坚持以教师发展促进学生成长，以教学创新推动学校高质量发展。本次培训是学校加强教师队伍建设、深化教学改革的重要举措。新学期，全校教师将以此次培训为起点，践行“教学评一致性”理念，提升作业命题能力，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献力量！教育之路，道阻且长；行而不辍，未来可期。沈阳市广全学校教师团队已整装待发，将以专业与智慧书写新学期教育教学工作的新篇章！